Зимние каникулы

28 декабря-день здоровья, физкультуры и спорта...

рисуем спорт...

29.12.23- дeнь белорусских традиций... Игры у ёлки

30 декабря 2023 года ребята из волонтерского отряда «Горячие сердца» провели акцию «С Новым годом и Рождеством!».

Второй год подряд ребята в новогодних костюмах поздравляют жителей аг. Добромысли с наступающим Новым годом и Рождеством и дарят новогодние сувениры.

1-й день. В гости к нам пришла зима.

2-й день. День дружбы

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директор государственного

учреждения образования «Добромыслинская

средняя школа имени Л.П.Тихмянова

Лиозненского района»

_________________И.М.Вагаровская

«____»_____________2023г.

ПЛАН

воспитательной работы с детьми,

нуждающимися в оздоровлении

в зимнем оздоровительном лагере

(патриотического направления)

с дневным пребыванием «Катюша»

Государственное учреждение образования

«Добромыслинская средняя школа имени Л.П.Тихмянова

Лиозненского района»

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1.

Обоснование приоритетных направлений, форм, методов воспитательной работы на смену. Нормативное правовое обоснование.

Раздел 2.

Целеполагание

Цель: создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление, нравственное и патриотическое воспитание, творческое развитие.

Задачи:

• создание условий для эффективного патриотического воспитания школьников;
• формирование работы, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;
• утверждение в сознании и чувствах детей патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому Беларуси, к традициям родного края;
• привлечение детей к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.
• оздоровление детей и сплочение различных детских коллективов в единый дружный коллектив;
• создание в лагере атмосферы доброжелательности, дружбы и радости детского общения;
• воспитание у отдыхающих любви к спорту и здоровому образу жизни;
• закрепление правил личной гигиены отдыхающих;
• развитие познавательной активности и интересов;
• развитие интересов к игровой деятельности;
• воспитание чувства личной ответственности у детей за свои дела и поступки;
• воспитание у детей стремления к культурной жизни, правде, доброте, красоте;
• воспитание чувства коллективизма, дружбы и взаимопомощи.

Раздел 3.

Направления воспитательной работы (в соответствии с Концепцией и Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь)

Раздел 4.

Ресурсное обеспечение воспитательного и оздоровительного процессов (медицинское сопровождение, организация питания и питьевого режима, использование природно-рекреационных ресурсов, организация здоровьесберегающей среды, повышение профессиональной культуры педагогических работников)

Раздел 5.

Анализ эффективности воспитательного и оздоровительного процессов.

Раздел 6.

План мероприятий (название мероприятия, сроки, место проведения, участники, ответственные за проведение)

ОБОСНОВАНИЕ

Зима – это целая эпоха в жизни каждого ребенка. Зимние каникулы – период, наиболее благоприятный для интенсивного обмена между детьми духовными и эмоциональными ценностями, интересами, увлечениями. Во время зимних каникул происходит разрядка накопившейся за четверть напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Дети мечтают об интересном отдыхе, встречах с новыми друзьями.

Оздоровительный лагерь – это место, где значительно расширяется практический опыт ребенка, опыт творческого осмысления новой информации, место формирования новых навыков и умений, способностей к общению, удовлетворения своих интересов. Здесь решается не только проблема свободного времени ребенка, его досуга и отдыха, но и большое внимание уделяется оздоровлению школьников в самых различных его аспектах. Именно поэтому каникулы – период оздоровления, который предполагает создание условий не только для физического оздоровления, но и для личностного роста ребенка.

Развитие личности человека происходит в течении всей жизни, и прежде всего, в процессе социализации – вхождении индивида в социальную среду, что предполагает не столько сознательное усвоение готовых способов и форм социальной жизни, сколько выработку собственных ценностных ориентаций, своего стиля общения и деятельности. Социализируясь, ребенок не только обогащается опытом, но и реализует себя как личность, влияя на жизненные обстоятельства и на окружающих людей.

Оздоровительный лагерь – это сочетание активного отдыха с развитием творческих способностей, лидерских качеств. Наш лагерь является тематическим, т.е. идея смены сохраняется во время проведения мероприятий, творческих мастерских, игр.

Руководствуясь нормативно-правовыми документами и методическими рекомендациями по организации детского отдыха и оздоровления, был разработан план воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении.

В основе структуры Плана лежит деятельностный подход в воспитании личности, который включает в себя комплекс мероприятий по оздоровлению.

В Программе отражены основные виды деятельности:

-познавательная

-творческая

-игровая

-коммуникативная.

Раздел 7.

Нормативно-правовое обеспечение:

1. Республики Беларусь об образовании. – Минск: Нац. центр правовой информации Респ. Беларусь, 2011. – 400 с.
2. Закон Республики Беларусь от 19 ноября 1993 г. «О правах ребенка» (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1993 г., N 33, ст. 430; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 103, 2/215).
3. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2011-2015 годы, утвержденная постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24 мая 2011 г. № 16.
4. Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 24 мая 2011 г. № 336 «Об утверждении программ воспитания».
5. Положение о воспитательно-оздоровительном учреждении образования, утвержденное постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19 июля 2011 г. № 89 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2011 г., № 125, 8/24351).
6. Положение о спортивно-оздоровительном лагере, утвержденное постановлением Министерства спорта и туризма Республики Беларусь от 26 мая 2011 г. № 9 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2011 г., № 19, 8/24828).
7. Положение о порядке организации оздоровления детей в оздоровительных лагерях, утвержденное постановлением Совета Министров Республики Беларусь 2 июня 2004 г. № 662 (в редакции от 18 января 2013 г. № 43).
8. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 2 июня 2004 г. № 662 «О некоторых вопросах оздоровления и санаторно-курортного лечения детей» (постановление Совета Министров Республики Беларусь от 18 января 2013 г. № 43 (Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 26.01.2013, 5/36815).
9. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 26 декабря 2012 №205 «Санитарные нормы и правила «Требования к оздоровительным организациям для детей».
10. Инструкция об организации участия обучающихся учреждений образования в туристских походах и экскурсиях, утвержденная постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 17 июля 2007 г. N 35а (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2007 г., N 188, 8/16904).
11. Директива Президента Республики Беларусь от 11 мая 2004 года №1 «О мерах по укреплению общественной безопасности и дисциплины».
12. Приказ Республиканского центра по оздоровлению и санаторно-курортному лечению населения от 25.04.2007 г. № 22 «Об утверждении примерных штатных нормативов численности работников оздоровительных лагерей с круглосуточным пребыванием детей».

Создание условий для полноценного отдыха оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию нравственных качеств детей на основе включения их в разнообразную, общественно-значимую и личностно - привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе.

Создание атмосферы раскрепощённости, веселья и доброжелательности, способствующих раскрытию и развитию интеллектуального, физического и творческого потенциала детей.

Основные задачи оздоровительного лагеря:

Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время каникул.

Развитие познавательных интересов.

Приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, создание в лагере отношений сотрудничества, содружества и сотворчества.

Способствовать сплочению детского коллектива, поддерживать чувство коллективизма и взаимопомощи.

Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.

Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.

Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.

Воспитание любви к родному краю, к традициям белорусского народа.

Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

Приобщать ребят к творческой деятельности, развитие творческого мышления.

Ожидаемый результат: оздоровление детей, развитие творческих способностей, детской самостоятельности, получение навыков индивидуальной, коллективной, творческой и трудовой деятельности, охват общественно-полезной занятостью в каникулярный период несовершеннолетних находящихся в социально опасном положении.

Раздел 8.

Направления воспитательной работы

Основными направлениями воспитания обучающихся являются:

- гражданско-патриотическая деятельность воспитывает уважение к людям, любовь к Родине, нормы нравственного и правового поведения;

- спортивно-оздоровительное направление: организация оздоровления детей посредством занятий спортом, закаливания, развития навыков гигиены, организации полноценного рационального питания, приобщения их к здоровому образу жизни;

- краеведческое направление включает следующие виды деятельности:

Образовательная: организация проектно-исследовательской деятельности краеведческой направленности, экскурсии в музеи.

Экологическая деятельность: мероприятия, направленные на формирование бережного отношения ребёнка к окружающей среде, на формирование экологической культуры личности;

- трудовое и профессиональное воспитание, направленное на понимание труда как личностной и социальной ценности, формирование готовности к осознанному профессиональному выбору; воспитание культуры быта и досуга, направленное на формирование у детей и учащейся молодежи ценностного отношения к материальному окружению, умения целесообразно и эффективно использовать свободное время;

- культурно досуговая-деятельность:

организация массовых мероприятий (праздники, игры, конкурсы, инсценировки, агитбригады);

- идеологическое воспитание, которое определяется приоритетами развития белорусского общества и направлено на формирование целостной, нравственно зрелой, политически грамотной, активно участвующей в социальной жизни общества личности; обеспечивает формирование знания основ идеологии белорусского государства, привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений,   отражающих сущность белорусской государственности;

- духовно-нравственное воспитание, направленное на приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям, формирование нравственной культуры;

- поликультурное воспитание, направленное на формирование толерантного отношения к представителям других культур, национальностей, вероисповеданий и др.;

- экономическое воспитание, направленное на формирование экономической культуры личности;

- эстетическое воспитание, направленное на формирование эстетической культуры, развитие чувства прекрасного;

- воспитание психологической культуры, определяющей развитие и саморазвитие личности;

- воспитание в области охраны окружающей среды и природопользования, направленное

- воспитание культуры безопасной жизнедеятельности, направленное на формирование безопасного поведения в социальной и профессиональной деятельности, повседневной жизни;

- семейное и гендерное воспитание, направленное на формирование ответственного отношения к семье, браку, воспитанию детей; осознанных представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в современном обществе;

- социально-педагогическая поддержка и оказание психологической помощи обучающимся.

Ресурсное обеспечение воспитательного и оздоровительного процессов

У детей сформируются умения работать и жить в коллективе, стремление к самостоятельной творческой деятельности, навыки развивающие инициативу, организаторские способности, ответственность и возможность принимать самостоятельные решения, а также дополнительные знания в различных направлениях деятельности школьного лагеря.

Во время организации смены будут использоваться индивидуальные и игровые формы работы с отдыхающими. Для каждого ребенка в лагере создаются все условия, чтобы отдохнуть и укрепить свое здоровье, проявить свои способности.

Согласно приказа по учреждению образования в лагере оздоравливается 41учащийся. Организован дневной сон для всех детей.

Кадровое обеспечение

Директор - обеспечивает общее руководство лагерем, издает приказы и распоряжения по лагерю, проводит инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма, создает условия для проведения воспитательной и оздоровительной работы.

Начальник оздоровительного лагеря является организатором досуговой деятельности детей в лагере, проводит консультации для воспитателей, осуществляет программное обеспечение лагеря. Проводит методические совещания, консультации для воспитателей.

Воспитатели – организуют оздоровительно-досуговую деятельность в отряде, осуществляют контроль за соблюдением детьми режимных моментов, несут ответственность за жизнь и здоровье детей, проводят с детьми беседы по правилам техники безопасности, личной гигиены.

Учитель физической культуры и здоровья – организует всю спортивную работу лагеря. Решает проблемы физического воспитания детей: укрепление здоровья, физическое развитие детей и т.д. Отвечает за жизнь и здоровье детей во время проведения спортивных и игровых мероприятий.

Медицинский работник проводит оздоровительную работу с детьми на основе дифференцированного подхода; осуществляет контроль за санитарно-гигиеническими нормами в лагере, питанием детей, соблюдением режимных моментов, своевременно оказывает необходимую медицинскую помощь детям и работникам лагеря.

- ответственный за организацию зимней компании, заместитель директора по ВР – 1;

- начальник лагеря с дневным пребыванием – 1;

- воспитатели – 18;

- учитель физкультуры – 2;

- персонал пищеблока – 4;

- обслуживающий (технический) персонал – 8;

- медицинский персонал – медсестра – 1;

- педагог-организатор – 1.

Медицинское сопровождение:

-контроль за здоровьем детей медработником: медицинский осмотр детей на наличие кожных заболеваний и педикулеза;

-медико-педагогический консилиум для ознакомления педагогов с особенностями развития и состояния здоровья детей;

-обучение работников лагеря доврачебной и первой медицинской помощи пострадавшим;

-контроль за состоянием каждого ребенка воспитателями при приеме в лагерь утром каждого дня и на протяжении    

лагерной смены;

-контроль за качеством и безопасностью питания детей;

-организация гигиенического воспитания детей;

-наличие медицинских карт воспитанников;

-выдача витаминов;

-организация питания и питьевого режима в лагере.

Пищеблок лагеря оснащен современным технологическим оборудованием, необходимым для обеспечения соблюдения всех санитарно-гигиенических и технологических правил качественного приготовления блюд. Качество поступающих на пищеблок продуктов питания находится под постоянным санитарно-гигиеническим контролем. Качество приготовленных блюд контролируется 3 раза в день бракеражной комиссией.

В лагере организовано трехразовое питание. Ежедневно в меню включаются полноценные и необходимые для детского организма продукты. В лагере организован питьевой режим.

Использование природно-рекреационных ресурсов:

-спортивные занятия и игры на свежем воздухе;

-лесные прогулки;

-экскурсии;

-организация здоровье сберегающей среды;

-соответствие помещений гигиеническим требованиям;

-щадящий режим дня;

-оборудование музыкального зала (музыкотерапия);

-повышение профессиональной культуры педагогических работников.

Успешность оздоровления воспитанников определяется прежде всего профессионализмом педагогических кадров. От того, насколько они компетентны, в какой степени владеют научными подходами, основами воспитания и оздоровления, умеют найти индивидуальный подход к учащимся, зависит эффективность летнего оздоровления.

Методическая помощь:

-помощь в оформлении планирующей документации;

-проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

-педагогические советы;

-методическая копилка воспитательных мероприятий;

-инструктажи работников лагеря.

В лагере работает объединение по интересам «Юный патриот» (патриотическое направление). Время работы: понедельник, среда, четверг, пятница в 10.00.

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря, трудовых объединений. В реализации программы участвуют педагоги школы, библиотекарь школы, учитель физической культуры, педагог-организатор. Руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье детей. Специальные кадры (библиотекарь, педагог социальный, педагог-психолог) осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках должностных обязанностей, могут быть привлечены для педагогической поддержки работы органов самоуправления, для организации досуговых мероприятий. Педагоги дополнительного образования при лагере с дневным пребыванием отвечают за содержание деятельности своих объединений по интересам, результативность работы и привлечение ребят к деятельности, участвуют в подготовке массовых мероприятий.

Организация питания в лагере с дневным пребыванием.

Питание детей в лагере с дневным пребыванием осуществляется в школьной столовой. Питание осуществляется в соответствии с 6-дневным меню.

Дети получают массу положительных эмоций. Грамоты, призы, движение, игры, соревнования – все это способствует улучшению психосоматического здоровья детей.

По итогам работы зимнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием можно будет говорить об уровне организации воспитательной и оздоровительной работы с детьми в рамках лагерной смены.

За период зимнего оздоровительного лагеря «Катюша» будут проведены разнообразные мероприятия, которые наполнят детские души патриотизмом, любовью к родной Родине.

План

воспитательных мероприятий на период зимних каникул

с 26.12. 2023г.по 06.01.2024г.

Заместитель директора по ВР                                         И.М.Вагаровская

Правила безопасного поведения школьников во время зимних каникул

1. Соблюдай правила дорожного движения. В зимнее время на дороге больше опасностей. Будь осторожным и внимательным во время движения по дороге, особенно в вечернее время суток.  Не забудь прикрепить к верхней одежде светоотражающую повязку.

2. Соблюдай правила личной безопасности на улице. Не стоит разговаривать с незнакомыми людьми, садиться в незнакомый транспорт. Нельзя подходить и трогать руками подозрительные предметы. В случае обнаружения подозрительных предметов в общественных местах, подъездах и т.д. Необходимо сообщить взрослым, в милицию.

3. Соблюдай правила культурного поведения в общественных местах. Соблюдай правила охраны жизни и здоровья во время новогодних мероприятий, не используй хлопушки, бенгальские огни, петарды и другие пиротехнические средства.

4. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома. Будь осторожным при контакте с электрическими приборами, соблюдай правила безопасности при включении и выключении телевизора, электрического утюга, чайника и т.д.

    4.1 Соблюдай временной режим при просмотре телевизора и работе на компьютере.

    4.2 Необходимо осторожно обращаться с газовыми, предметами бытовой химии, лекарственными препаратами. Находясь один дома, не открывай дверь незнакомым людям.

    4.3 Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами.

   4.4 Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.

    4.5 Соблюдай правила безопасности при обращении с животными дома и на улице.

5. Остерегайся гололёда, во избежание падений и получения травм.

    5.1 Не играй вблизи зданий, с крыш которых свисает снег и лёд.

   5.2 Необходимо быть осторожным, внимательным на улице, при переходе дороги, соблюдать правила безопасности при прогулках в лесу, вблизи водоемов.

    5.3 Будь осторожным на льду. При недостаточной толщине (до 15 см) нельзя выходить на лёд. Запрещается пребывание на реке, водоеме в период зимних каникул. Необходимо осторожно обращаться с лыжами, коньками, санками. Кататься на санках, лыжах, коньках в незнакомых, неприспособленных для этого местах, – опасно.

   5.4 При очень низкой температуре воздуха не рекомендуется выходить на прогулку во избежание обморожения кожи.

6. Необходимо заботиться о своем здоровье, проводить профилактические мероприятия против гриппа и простуды.

7. ЗАПРЕЩАЕТСЯ находиться на улице без сопровождения взрослых после 23.00 часов – учащимся 5-11 классов.

8. ЗАПРЕЩАЕТСЯ употреблять спиртные напитки, табачные изделия, наркотики и другие психоактивные вещества.

9. ЗАПРЕЩАЕТСЯ управлять транспортными средствами без соответствующих документов.

10.ЗАПРЕЩАЕТСЯ играть с открытым огнём.

11. ЗАПРЕЩАЕТСЯ организовывать и проводить игры вблизи проезжей части дороги, вблизи водоемов, на стройплощадках.

12. ЗАПРЕЩАЕТСЯ приобретать и использовать пиротехнические средства, представляющие угрозу для жизни и здоровья людей.

Правила поведения детей в общественных местах во время проведения праздников, новогодних ёлок и в других местах массового скопления людей

• Если вы поехали на новогоднее представление с родителями, ни в коем случае не отходите от них далеко, т.к. при большом скоплении людей легко затеряться.
• В местах проведения массовых новогодних гуляний старайтесь держаться подальше от толпы, во избежание получения травм.

Следует:

• Подчиняться законным предупреждениям и требованиям администрации, милиции и иных лиц, ответственных за поддержание порядка, пожарной безопасности.
• Вести себя уважительно по отношению к участникам массовых мероприятий, обслуживающему персоналу, должностным лицам, ответственным за поддержание общественного порядка и безопасности при проведении массовых мероприятий.
• Не допускать действий, способных создать опасность для окружающих и привести к созданию экстремальной ситуации.
• Осуществлять организованный выход из помещений и сооружений по окончанию мероприятий.
• При получении информации об эвакуации действовать согласно указаниям администрации и сотрудников правоохранительных органов, ответственных за обеспечение правопорядка, соблюдая спокойствие и не создавая паники.

Правила поведения на дороге

• Переходите дорогу только на зелёный сигнал светофора.
• Переходить дорогу можно только на пешеходном переходе, обозначенном специальным знаком и «зеброй».
• При переходе через дорогу на пешеходном переходе, не оборудованном светофором, следует не забывать сначала посмотреть направо, а, дойдя до середины дороги, налево.
• Не следует перебегать дорогу перед близко едущей машиной. Лучше подождать, когда она проедет. Водитель может не успеть затормозить, а вы можете неожиданно упасть, создавая тем самым аварийно опасную ситуацию, а также ситуацию опасную для вашей жизни и жизни водителя.
• Не забывайте, что при переходе через дорогу автобус следует обходить сзади.
• При проезде в пригородных поездах соблюдайте правила поведения; переходите железнодорожные пути в строго отведённых для этого местах.
• При пользовании общественным транспортом соблюдайте правила поведения в общественном транспорте, будьте вежливы, уступайте места пожилым пассажирам, инвалидам, пассажирам с детьми и беременным женщинам.

Правила поведения на общественном катке

      Коньки нужно подбирать точно по ноге: только в этом случае голеностопные суставы получат хорошую поддержку, а вывихи и растяжения суставов будут практически исключены. Лучше всего надевать коньки на шерстяные носки. Шнуровать коньки нужно тщательно. Коньки должны сидеть плотно, но перетягивать шнуровку нельзя, иначе ноги онемеют. А потом смело вставайте на коньки и катайтесь в свое удовольствие.

     Катание детей до 12 лет возможно только в сопровождении взрослых. Нахождение ребенка до 12 лет на катке возможно только при наличии сопровождающего.

Во время нахождения на катке ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

• Бегать, прыгать, толкаться, баловаться, кататься на высокой скорости, играть в хоккей, совершать любые действия, мешающие остальным посетителям.
• Бросать на лёд мусор или любые другие предметы. Пожалуйста, пользуйтесь мусорными баками.
• Приносить с собой спиртные напитки и распивать их на территории катка.
• Находиться на территории катка в состоянии алкогольного или наркотического опьянения.
• Портить инвентарь и ледовое покрытие.
• Выходить на лед с животными.
• Применять взрывчатые и легковоспламеняющиеся вещества (в том числе пиротехнические изделия).
• Проявлять неуважение к обслуживающему персоналу и посетителям катка.
• Во время катания на льду могут появляться трещины и выбоины. Во избежание неожиданных падений и травм будьте внимательными и аккуратными. В случае получения травмы незамедлительно сообщите об этом персоналу катка. Вам окажут помощь.
• Помните, что администрация катка не несет ответственности за рисковые ситуации, связанные с нарушением здоровья посетителей (травмы, ушибы и др.).

Правила пожарной безопасности во время новогодних праздников

    Во время новогодних праздников, помимо обычных правил пожарной безопасности следует соблюдать ещё несколько простых норм, которые позволят вам получить от выходных дней только положительные эмоции:

• Не украшайте ёлку матерчатыми и пластмассовыми игрушками.
• Не обкладывайте подставку ёлки ватой.
• Освещать ёлку следует только электрогирляндами промышленного производства.
• В помещении не разрешается зажигать бенгальские огни, применять хлопушки и восковые свечи. Помните, открытый огонь всегда опасен!
• Не следует использовать пиротехнику, если вы не понимаете, как ею пользоваться, а инструкции не прилагается, или она написана на непонятном вам языке.
• Нельзя ремонтировать и вторично использовать не сработавшую пиротехнику.
• Категорически запрещается применять самодельные пиротехнические устройства.
• Использовать пиротехнику только на специально отведённых местах.

Правила поведения зимой на открытых водоёмах

• Не выходите на тонкий неокрепший лед
• Места с темным прозрачным льдом более надежны, чем соседние с ним — непрозрачные, замерзавшие со снегом.
• Не пользуйтесь коньками на первом льду. На них очень легко въехать на тонкий, неокрепший лед или в полынью.
• В случае крайней необходимости перехода опасного места на льду завяжите вокруг пояса шнур, оставив за собой свободно волочащийся конец, если сзади движется товарищ. Переходите это место с большим шестом в руках, держа eгo поперек тела.
• Помогая провалившемуся под лед товарищу, подавайте ему в руки пояс, шарф, палку и т. п. За них можно ухватиться крепче, чем за протянутую руку, к тому же при сближении легче обломить кромку льда.
• Попав случайно на тонкий лед, отходите назад скользящими осторожными шагами, не отрывая ног ото льда.
• Не ходите с грузом за плечами по ненадежному льду. Если этого нельзя избежать, обязательно снимайте одну из лямок заплечного мешка, чтобы сразу освободиться от него в случае провала.
• При провале под лед не теряйтесь, не пытайтесь ползти вперед и подламывать его локтями и грудью. Постарайтесь лечь "на спину и выползти на свой след, а затем, не вставая, отползти от опасного места.

При проламывании льда необходимо:

•  Избавиться от тяжёлых, сковывающих движения предметов.
• Не терять времени на освобождение от одежды, так как в первые минуты, до полного намокания, она удерживает человека на поверхности.
• Выбираться на лёд в месте, где произошло падение.
• Выползать на лёд методом «вкручивания», т.е. перекатываясь со спины на живот.
• Втыкать в лёд острые предметы, подтягиваясь к ним.
• Удаляться от полыньи ползком по собственным следам

    Особенно опасен тонкий лед, припорошенный снегом.

    Следует помнить, что наиболее продуктивные – это первые минуты пребывания в холодной воде, пока ещё не намокла одежда, не замёрзли руки, не развились характерные для переохлаждения слабость и безразличие. Оказывать помощь провалившемуся под лёд человеку следует только одному, в крайней мере двум его товарищам. Скапливаться на краю полыньи не только бесполезно, но и опасно.

    Во время загородных пеших или лыжных прогулок нас может подстерегать такие опасности как переохлаждение и обморожения

    Морозы при сильном ветре, длительное воздействие низких температур вызывают обморожение, и часто сильное. Обморожение возможно и при небольшой температуре, но при повышенной влажности, а также, если на человеке мокрая одежда. Чаще всего страдают пальцы рук, ног, ушные раковины, нос и щёки.

 Признаки переохлаждения:

• озноб и дрожь;
• нарушение сознания (заторможенность и апатия, бред и галлюцинации, неадекватное поведение);
• посинение или побледнение губ;
• снижение температуры тела.

Признаки обморожения конечностей:

• потеря чувствительности;
• кожа бледная, твёрдая и холодная наощупь;
• нет пульса у лодыжек;
• при постукивании пальцем слышен деревянный звук.

Первая помощь при переохлаждении и обморожении:

• Доставить пострадавшего в помещение и постараться согреть. Лучше всего это сделать с помощью ванны, температура воды в которой должна быть от 30 до 40 градусов (в случае обморожения конечностей, сначала опускают их в воду с температурой 20 градусов и за 20-30 минут доводят температуру воды до 40 градусов.
• После согревания, следует высушить тело, одеть человека в сухую тёплую одежду и положить его в постель, укрыв тёплым одеялом.
• Дать тёплое сладкое питьё или пищу с большим содержанием сахара.

При обморожении нельзя:

• Растирать обмороженные участки тела снегом.
• Помещать обмороженные конечности сразу в тёплую воду или обкладывать тёплыми грелками.
• Смазывать кожу маслами.

При соблюдении всех этих несложных правил ваши каникулы пройдут весело, разнообразно и не принесут никаких неприятных ощущений.

Памятка учащемуся на каникулы

1.  Соблюдай правила дорожного движения. Знай, что зимняя дорога опасна.

2.  Помогай младшим и старшим. Без разрешения родителей не уходи далеко от дома, если нужно уйти – предупреди родителей.

3.  Осторожно пользуйся газовой плитой, электроприборами, не оставляй их без присмотра.

4.  Будь осторожен с фейерверками, пользуйся ими только со взрослыми. Запрещается пользоваться петардами - это опасно для твоего здоровья.

5.  Не засиживайся перед телевизором и компьютером. Читай книги, самостоятельно занимайся дополнительно по школьным предметам.

6.  Больше гуляй на свежем воздухе, занимайся спортом.

7.  Не общайся с незнакомыми людьми, не приглашай их в дом.

8.  Не трогай бесхозные сумки или коробки.

9.  Запрещается пребывание вблизи водоемов в период зимних каникул.

10. Запрещается пребывание на улице после 22.00 ч. без сопровождения взрослых.

Помни! Твоё здоровье в твоих руках!

УТВЕРЖДАЮ

Директор

ГУО «Добромыслинская средняя

школа имени Л.П.Тихмянова

Лиозненского района»

___________И.А. Атрощенко

«____»_____________2022г.

ПЛАН

воспитательной работы с детьми,

нуждающимися в оздоровлении

в зимнем оздоровительном лагере

с дневным пребыванием «Катюша»

ГУО «Добромыслинская средняя школа имени Л.П.Тихмянова

Лиозненского района»

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1.

Обоснование приоритетных направлений, форм, методов воспитательной работы на смену. Нормативное правовое обоснование.

Раздел 2.

Целеполагание

ЦЕЛЬ: Создание благоприятных условий для организации полноценного отдыха, занятости и оздоровления детей и подростков.

Обеспечено методическое сопровождение;

- методический материал, соответствующий программе деятельности лагеря по организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

- реквизит для проведения отрядных дел;

- диагностический материал для отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведения итогов, обеспечения гласности достигнутых успехов и результатов.

ЗАДАЧИ:

- сохранять и укреплять здоровье детей, воспитывать у них потребность в здоровом образе жизни;

- всесторонне развивать детей, раскрывать способности на основе реализации интересов и потребностей;

- осуществлять процесс социализации личности на основе физического и психического здоровья;

- создавать в лагере условия для сотрудничества, сотворчества;

- содействовать воспитанию экологических, духовных и физических качеств ребенка.

Раздел 3.

Направления воспитательной работы (в соответствии с Концепцией и Программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь)

Раздел 4.

Ресурсное обеспечение воспитательного и оздоровительного процессов (медицинское сопровождение, организация питания и питьевого режима, использование природно-рекреационных ресурсов, организация здоровьесберегающей среды, повышение профессиональной культуры педагогических работников)

Раздел 5.

Анализ эффективности воспитательного и оздоровительного процессов.

Раздел 6.

План мероприятий (название мероприятия, сроки, место проведения, участники, ответственные за проведение)

ОБОСНОВАНИЕ

Зима – это целая эпоха в жизни каждого ребенка. Зимние каникулы – период, наиболее благоприятный для интенсивного обмена между детьми духовными и эмоциональными ценностями, интересами, увлечениями. Во время зимних каникул происходит разрядка накопившейся за четверть напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Дети мечтают об интересном отдыхе, встречах с новыми друзьями.

Оздоровительный лагерь – это место, где значительно расширяется практический опыт ребенка, опыт творческого осмысления новой информации, место формирования новых навыков и умений, способностей к общению, удовлетворения своих интересов. Здесь решается не только проблема свободного времени ребенка, его досуга и отдыха, но и большое внимание уделяется оздоровлению школьников в самых различных его аспектах. Именно поэтому каникулы – период оздоровления, который предполагает создание условий не только для физического оздоровления, но и для личностного роста ребенка.

Развитие личности человека происходит в течении всей жизни, и прежде всего, в процессе социализации – вхождении индивида в социальную среду, что предполагает не столько сознательное усвоение готовых способов и форм социальной жизни, сколько выработку собственных ценностных ориентаций, своего стиля общения и деятельности. Социализируясь, ребенок не только обогащается опытом, но и реализует себя как личность, влияя на жизненные обстоятельства и на окружающих людей.

Оздоровительный лагерь – это сочетание активного отдыха с развитием творческих способностей, лидерских качеств. Наш лагерь является тематическим, т.е. идея смены сохраняется во время проведения мероприятий, творческих мастерских, игр.

Руководствуясь нормативно-правовыми документами и методическими рекомендациями по организации детского отдыха и оздоровления, был разработан план воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении.

В основе структуры Плана лежит деятельностный подход в воспитании личности, который включает в себя комплекс мероприятий по оздоровлению.

В Программе отражены основные виды деятельности:

-познавательная

-творческая

-игровая

-коммуникативная.

Раздел 7.

Нормативно-правовое обеспечение:

1. Об утверждении Положения о воспитательно-оздоровительном учреждении образования (ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 19 июля 2011 г. № 89)

2. Единые требования к планирующей документации программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении

3. О некоторых вопросах организации оздоровления детей (ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 662 с изменениями от 15.02.2017)

4. Об утверждении Санитарных норм и правил «Требования к оздоровительным организациям для детей» и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства здравоохранения Республики Беларусь и Главного государственного санитарного врача Республики Беларусь (ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 26 декабря 2012 г. № 205)

5. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011года № 243-3

6. О нормах питания и денежных нормах расходов на питание обучающихся, а также участников образовательных мероприятий из числа лиц, обучающихся в учреждениях образования (ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 317 от 27.04.2013г.)

7. Методические рекомендации в помощь организаторам летнего оздоровительного отдыха в 2019 году

8. О внесении изменений в постановление Совета Министров Республики Беларусь от 27 апреля 2013 года № 317 (ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 95 ОТ 3 ФЕВРАЛЯ 2017)

9. Об утверждении перечня медицинских противопоказаний к оздоровлению (ПОСТАНОВЛЕНИЕ №53 от 20.03.2008г.)

10. Информационное письмо «О выдаче медицинской справки о состоянии здоровья детям, отъезжающим в оздоровительные лагеря» (ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА №02-1-10/739-96 от 15.05.2013г.)

11. Об утверждении Инструкции об организации участия обучающихся учреждений образования в туристских походах и экскурсиях (ПОСТАНОВЛЕНИЕ №35а от 17.07.2007г.)

12. Единые требования к планированию работы в оздоровительном лагере

Создание условий для полноценного отдыха оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию нравственных качеств детей на основе включения их в разнообразную, общественно-значимую и личностно - привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе.

Создание атмосферы раскрепощённости, веселья и доброжелательности, способствующих раскрытию и развитию интеллектуального, физического и творческого потенциала детей.

Основные задачи оздоровительного лагеря:

Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время каникул.

Развитие познавательных интересов.

Приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, создание в лагере отношений сотрудничества, содружества и сотворчества.

Способствовать сплочению детского коллектива, поддерживать чувство коллективизма и взаимопомощи.

Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.

Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.

Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.

Воспитание любви к родному краю, к традициям белорусского народа.

Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

Приобщать ребят к творческой деятельности, развитие творческого мышления.

Ожидаемый результат: оздоровление детей, развитие творческих способностей, детской самостоятельности, получение навыков индивидуальной, коллективной, творческой и трудовой деятельности, охват общественно-полезной занятостью в каникулярный период несовершеннолетних находящихся в социально опасном положении.

Раздел 8.

Направления воспитательной работы

Основными направлениями воспитания обучающихся являются:

- идеологическое воспитание, которое определяется приоритетами развития белорусского общества и направлено на формирование целостной, нравственно зрелой, политически грамотной, активно участвующей в социальной жизни общества личности; обеспечивает формирование знания основ идеологии белорусского государства, привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений,   отражающих   сущность   белорусской государственности;

- гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование активной гражданской позиции, патриотизма, правовой, политической и информационной культуры;

- духовно-нравственное воспитание, направленное на приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям, формирование нравственной культуры;

- поликультурное воспитание, направленное на формирование толерантного отношения к представителям других культур, национальностей, вероисповеданий и др.;

- экономическое воспитание, направленное на формирование экономической культуры личности;

- эстетическое воспитание, направленное на формирование эстетической культуры, развитие чувства прекрасного;

- воспитание психологической культуры, определяющей развитие и саморазвитие личности;

- воспитание культуры здорового образа жизни, направленное на формирование навыков здорового образа жизни, осознание значимости здоровья как ценности, физическое совершенствование;

- воспитание в области охраны окружающей среды и природопользования, направленное на формирование экологической культуры личности;

- воспитание культуры безопасной жизнедеятельности, направленное на формирование безопасного поведения в социальной и профессиональной деятельности, повседневной жизни;

- семейное и гендерное воспитание, направленное на формирование ответственного отношения к семье, браку, воспитанию детей; осознанных представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в современном обществе;

- социально-педагогическая поддержка и оказание психологической помощи обучающимся;

- трудовое и профессиональное воспитание, направленное на понимание труда как личностной и социальной ценности, формирование готовности к осознанному профессиональному выбору; воспитание культуры быта и досуга, направленное на формирование у детей и учащейся молодежи ценностного отношения к материальному окружению, умения целесообразно и эффективно использовать свободное время.

У детей сформируются умения работать и жить в коллективе, стремление к самостоятельной творческой деятельности, навыки развивающие инициативу, организаторские способности, ответственность и возможность принимать самостоятельные решения, а также дополнительные знания в различных направлениях деятельности школьного лагеря.

Во время организации смены будут использоваться индивидуальные и игровые формы работы с отдыхающими. Для каждого ребенка в лагере создаются все условия, чтобы отдохнуть и укрепить свое здоровье, проявить свои способности.

Согласно приказа по учреждению образования в лагере оздоравливается 28 учащихся. Организован дневной сон для всех детей.

Кадровое обеспечение

Директор - обеспечивает общее руководство лагерем, издает приказы и распоряжения по лагерю, проводит инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма, создает условия для проведения воспитательной и оздоровительной работы.

Начальник оздоровительного лагеря является организатором досуговой деятельности детей в лагере, проводит консультации для воспитателей, осуществляет программное обеспечение лагеря. Проводит методические совещания, консультации для воспитателей.

Воспитатели – организуют оздоровительно-досуговую деятельность в отряде, осуществляют контроль за соблюдением детьми режимных моментов, несут ответственность за жизнь и здоровье детей, проводят с детьми беседы по правилам техники безопасности, личной гигиены.

Учитель физической культуры и здоровья – организует всю спортивную работу лагеря. Решает проблемы физического воспитания детей: укрепление здоровья, физическое развитие детей и т.д. Отвечает за жизнь и здоровье детей во время проведения спортивных и игровых мероприятий.

Медицинский работник проводит оздоровительную работу с детьми на основе дифференцированного подхода; осуществляет контроль за санитарно-гигиеническими нормами в лагере, питанием детей, соблюдением режимных моментов, своевременно оказывает необходимую медицинскую помощь детям и работникам лагеря.

- ответственный за организацию весенней компании, заместитель директора по ВР – 1;

- начальник лагеря с дневным пребыванием – 1;

- воспитатели – 15;

- учитель физкультуры – 1;

- персонал пищеблока – 4;

- обслуживающий (технический) персонал – 7;

- медицинский персонал – медсестра – 1;

- педагог-организатор – 1.

Медицинское сопровождение:

-контроль за здоровьем детей медработником: медицинский осмотр детей на наличие кожных заболеваний и педикулеза;

-медико-педагогический консилиум для ознакомления педагогов с особенностями развития и состояния здоровья детей;

-обучение работников лагеря доврачебной и первой медицинской помощи пострадавшим;

-контроль за состоянием каждого ребенка воспитателями при приеме в лагерь утром каждого дня и на протяжении    

лагерной смены;

-контроль за качеством и безопасностью питания детей;

-организация гигиенического воспитания детей;

-наличие медицинских карт воспитанников;

-выдача витаминов;

-организация питания и питьевого режима в лагере.

Пищеблок лагеря оснащен современным технологическим оборудованием, необходимым для обеспечения соблюдения всех санитарно-гигиенических и технологических правил качественного приготовления блюд. Качество поступающих на пищеблок продуктов питания находится под постоянным санитарно-гигиеническим контролем. Качество приготовленных блюд контролируется 3 раза в день бракеражной комиссией.

В лагере организовано трехразовое питание. Ежедневно в меню включаются полноценные и необходимые для детского организма продукты. В лагере организован питьевой режим.

Использование природно-рекреационных ресурсов:

-спортивные занятия и игры на свежем воздухе;

-лесные прогулки;

-экскурсии;

-организация здоровье сберегающей среды;

-соответствие помещений гигиеническим требованиям;

-щадящий режим дня;

-оборудование музыкального зала (музыкотерапия);

-повышение профессиональной культуры педагогических работников.

Успешность оздоровления воспитанников определяется прежде всего профессионализмом педагогических кадров. От того, насколько они компетентны, в какой степени владеют научными подходами, основами воспитания и оздоровления, умеют найти индивидуальный подход к учащимся, зависит эффективность летнего оздоровления.

Методическая помощь:

-помощь в оформлении планирующей документации;

-проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

-педагогические советы;

-методическая копилка воспитательных мероприятий;

-инструктажи работников лагеря.

Как хорошо зимой лететь с горки, да на санках, да с ветерком! Любимая забава детства. Сейчас на смену санкам пришли тюбинги, именуемые в простонародье «ватрушки». Хоть название у них и вкусное, безопаснее от этого они не становятся. Сегодня наша памятка посвящена технике безопасности при катании на тюбах.

Ликбез о «ватрушках»

Сноутьюбы, они же тюбы, они же «ватрушки», они же «плюшки» представляют собой снежные санки в виде пластиковой оболочки со вставленной внутрь надувной камерой, которые нужны для катания с горок по снежной, снежно-ледяной или ледяной поверхности. Тюбинг способен развить большую скорость и в этот момент становится практически неуправляемым. Именно поэтому тюб признан самым травмоопасным зимним развлечением, так как правила безопасности мало кто соблюдает.

Выбираем место

Выбирая подходящее место для катания на «ватрушках», стоит знать ряд особенностей.

1. Снежный склон должен быть некрутым, без резких поворотов, его угол должен составлять максимум 20 градусов.
2. На трассе должны отсутствовать деревья, кусты, столбы, выступающие камни, ямы, бугры, всё, что может повредить корпус тюбинга.
3. В случае, если трасса ледяная, а не снежная, то нужно выбирать тюбы, учитывая эту особенность – для ледяных трасс делают тюбы с пластиковым дном, которые на снегу скользят гораздо хуже.
4. Если трасса специально оборудована, то на ней должны быть бортики, чтобы «ватрушки» не вылетали за пределы зоны катания. Также на горках должен быть человек, который отвечает за безопасность спуска и за соблюдение интервалов спуска людей.
5. У тюбов есть такая особенность – у них нет системы управления и торможения, следовательно, выбирать трассу нужно, отталкиваясь и от этой особенности тоже. Трасса должна иметь возможность длительного торможения в конце спуска.
6. Также стоит соблюдать очерёдность и дистанцию, если на трассе не один человек, а несколько.

Что запрещено во время катания на «ватрушке»

НЕЛЬЗЯ:

• производить спуск с трамплинов, обледенелых или бесснежных участков склона;
• кататься стоя, лёжа, стараться выпрыгнуть из тюба во время движения;
• разбегаться перед спуском;
• привязывать «ватрушки» к автомобилям, снегоходам и другим транспортным средствам;
• если тюб одноместный, то использовать его должен один человек, а не несколько, так как это приведёт к перегрузу, что может быть чревато;
• связывать между собой несколько тюбов;
• кататься на «ватрушке» в состоянии алкогольного опьянения.

Это вид зимней забавы пользуется повышенным спросом у детей, следовательно, родители должны больше внимания уделять своим детям во время катания. Помимо того, что родители должны объяснить детям правила поведения на горке, их не стоит отпускать кататься одних. Катание должно проходить под строгим контролем взрослых.

Техника безопасности при катании на тюбингах

1. Самое главное – держаться за ручки тюба. Надувные «ватрушки» диаметром меньше 115 см должны иметь две ручки, на остальных от четырёх до шести. Это нужно для того, чтобы удобнее за них держаться в зависимости от выбранной позы.
2. Выбирать тюб нужно под конкретного человека, его параметры и габариты. Слишком большие или слишком маленькие тюбы с неудобным сиденьем способны увеличить риск получения травмы.
3. Чтобы катание было безопасным, необходимо удобно устроиться на сиденье, оно должно быть широким и подходить конкретному человеку.
4. Во время скольжения голова должна быть наклонена немного вперёд, а ноги не должны касаться земли. Руками нужно крепко держаться за ручки, чтобы не вылететь из тюба.
5. Во время торможения нельзя использовать руки и ноги, лучше повернуть ватрушку, чтобы избежать столкновения или перевернуть её, чтобы не сломать конечности.

Несмотря на все опасности, которые таит в себе эта зимняя забава, не стоит отказываться от катания на ватрушках совсем, чтобы избежать травм. Соблюдая технику безопасности и учитывая все нюансы, можно наслаждаться, спускаясь с горки под весёлый смех и видя радость на лице своего ребёнка.  

Вот и подходит к концу вторая четверть нового учебного года, принесшая нам свои первые радости и заслуженные победы. Каждый её день мы жили яркой, насыщенной событиями школьной жизнью и нам, безусловно, есть что вспомнить!

Сегодня 24 декабря состоялась общешкольная торжественная линейка, на которой были подведены итоги II четверти. 

На линейке чествовали всех учащихся, которые отличились в учебе, конкурсах, спортивных и творческих делах школьного и районного уровней. Кроме того, были награждены классы, победившие в различных традиционных школьных мероприятиях. 

Поздравляем вас, ребята, не только с победами и достижениями, но и с предстоящими зимними каникулами! Желаем хорошего настроения и больше значимых побед! 

Напоминаем: не забывайте о правилах поведения в каникулярное время, в общественных местах, при чрезвычайных ситуациях и соблюдайте правила дорожного движения! ​

Ещё больше фотографий в фотогалерее

Памятка для родителей по безопасности дорожного движения

в период зимних каникул

Уважаемые родители! В период зимних каникул необходимо заранее побеседовать со своим ребенком о правилах поведения на дороге. Прежде всего, необходимо разъяснить особенности зимнего периода. Главное правило поведения на дороге зимой - удвоенное внимание и повышенная осторожность! Дети редко акцентируют внимание на специфические «зимние» опасности, поэтому объясните ребенку, почему на зимней дороге необходимо особое внимание!

1. Зимой день короче. Темнеет рано и очень быстро. В сумерках и в темноте значительно ухудшается видимость. В темноте легко ошибиться в определении расстояния как до движущегося автомобиля, так и до неподвижных предметов. Часто близкие предметы кажутся далекими, а далекие близкими. Случаются зрительные обманы: неподвижный предмет можно принять за движущийся, и наоборот. Поэтому напоминайте детям, что в сумерках надо быть особенно внимательными.

2. Используйте фликеры и покупайте одежду со световозвращающими элементами (нашивки на куртке, элементы рюкзака), что позволит водителю с большей вероятностью увидеть вашего ребенка в темное время суток.

3. В снегопады заметно ухудшается видимость, появляются заносы, ограничивается и затрудняется движение пешеходов и транспорта. Снег попадает на лицо, в глаза пешеходам и мешает обзору дороги. 

4. В сильный снегопад видимость на дороге для водителей тоже ухудшается. Обратить внимание детей на этот факт.

5. Яркое зимнее солнце, как ни странно, тоже может быть помехой при переходе дороги. Яркое солнце и белый снег создают эффект бликов, человек как бы «ослепляется». Поэтому надо быть крайне внимательными. 

6. В снежный накат или гололед повышается вероятность «юза», заноса автомобиля, и самое главное - непредсказуемо удлиняется тормозной путь. Поэтому обычное безопасное расстояние для пешехода до машины надо увеличить в несколько раз.

7. Количество мест закрытого обзора зимой становится больше.

Мешают увидеть приближающийся транспорт:

a. сугробы на обочине

b. сужение дороги из-за неубранного снега;

c. стоящая заснеженная машина.

8. Теплая зимняя одежда мешает свободно двигаться, сковывает движения. Поскользнувшись, в такой одежде сложнее удержать равновесие. Кроме того, капюшоны, мохнатые воротники и зимние шапки мешают не только обзору, но и ухудшают слышимость – что таит в себе опасность не услышать звук приближающейся автомашины.

9. Объясняйте ребенку, что не стоит стоять рядом с буксующей машиной. Из-под колес могут вылететь куски льда и камни. А главное - машина может неожиданно вырваться из снежного плена и рвануть в любую сторону.

10. Обратите внимание школьников и родителей на особенности пользования пассажирским транспортом. Скользкие подходы к остановкам общественного транспорта - источник повышенной опасности.

11. Зимой часто снижается и общее эмоциональное состояние человека, у водителей и пешеходов может быть снижена реакция, внимание, а это значит, необходимо приучить ребенка к режиму дня. Раньше ложиться, выходить с большим запасом времени, не быть рассеянным на дороге

Берегите своих детей!

 УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

 Наступают зимние каникулы – пора отдыха для детей, интересных дел, новых впечатлений. У вашего ребенка появится больше свободного времени для приключений и ребяческих фантазий, а у вас – забот и тревог за их безопасность.

Чтобы избежать непредвиденных ситуаций с детьми, убедительно просим вас позаботиться о безопасности ваших детей, особенно если они остаются дома без присмотра взрослых. Помните, что в это время значительно увеличивается риск уличного и бытового травматизма.

Запомните - пиротехника детям не игрушка!

Несмотря на то, что на законодательном уровне продавать пиротехническую продукцию разрешено лицам старше 16 лет, петарды и фейерверки зачастую оказываются в руках детей. При неумелом обращении с ними, зачастую возникают негативные последствия. В новогодние праздники ежегодно имеются пострадавшие с серьезными механическими и термическими травмами от фейерверков, и немалое количество среди них — дети. Не разрешайте детям, самостоятельно пользоваться пиротехникой, а также играть со спичками и зажигалкам.

Не разрешайте детям длительно находиться на улице в морозную погоду!

Низкая температура может таить опасность. Наиболее чувствительны к ее действию нос, уши, кисти и стопы, особенно пальцы, которые слабее защищены от холода одеждой. В результате длительного действия низкой температуры может возникать обморожение.

Зимние забавы и безопасность

- Катание на лыжах: гора для катания не должна быть слишком крутая или леденистая. Кататься следует в безопасных местах.

- Катание на коньках: выбирайте специально оборудованные катки, опасно кататься на открытых водоемах. Падения исключить невозможно, поэтому постарайтесь, чтобы ребенок был одет в плотную одежду. Никогда не оставляйте ребенка без присмотра.

- Катание на санках, ледянках: выбирайте для таких катаний более теплую одежду. Прежде чем ребенок сядет на санки, проверьте, нет ли в них неисправностей. Для катания с горы безопаснее выбрать ледянку. Объясните ребенку заранее, что на горке надо соблюдать правила безопасного поведения, дисциплину.

- Катание на тюбингах. Катание должно проходить под строгим контролем взрослых.

Запрещается:

-производить спуск с трамплинов, обледенелых или бесснежных участков склона;

-кататься стоя, лёжа, стараться выпрыгнуть из тюбинга во время движения;

-разбегаться перед спуском;

-привязывать «ватрушки» к автомобилям, снегоходам и другим транспортным средствам;

-если тюб одноместный, то использовать его должен один человек, а не несколько, так как это приведёт к перегрузу, что может быть чревато;

-связывать между собой несколько тюбов.

- Игры около дома: не разрешайте детям играть у дороги. Учите детей, что нельзя выбегать на проезжую часть. Обратите внимание ребёнка на сосульки и горы снега, свешивающиеся с крыш домов. Расскажите, чем они опасны и почему такие места надо обходить стороной.

Осторожно, гололед!

Учите детей, что ходить по обледеневшему тротуару нужно маленькими шажками, наступая на всю подошву, по возможности лучше обходить скользкие места. Особенно внимательно нужно зимой переходить дорогу - машина на скользкой дороге не сможет остановиться сразу!

Зимой на водоеме.

Не выходите с ребенком на заледеневшие водоемы! Если лед провалился - нужно громко звать на помощь и пытаться выбраться, наползая или накатываясь на край! Барахтаться нельзя! Если получилось выбраться, надо отползти или откатиться от края.

Контроль использования сети Интернет.

Вы должны знать какие сайты посещает ваш ребенок, что скачивает, во что играет и с кем общается.

Нахождение на улице в вечернее время

Помните! Поздним вечером и ночью (с 23.00 до 6.00 часов) детям и подросткам до 16 лет законодательно запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых.

Постоянно будьте в курсе, где и с кем ваш ребёнок, контролируйте его место пребывания детей.

Не оставляйте детей одних дома!

Спички и зажигалки, легковоспламеняющиеся и горючие жидкости, а также лекарства и бытовую химию храните в недоступных для детей местах. Не разрешайте своему ребенку самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, растапливать печи. Обязательно расскажите, что нужно делать в случае возникновения пожара. Напомните детям, что при пожаре ни в коем случае нельзя прятаться в укромные места (в шкафы, под кровати), так как это затруднит их поиск и спасение.

Не разрешайте разговаривать с незнакомыми людьми. Объясните ребёнку, что он имеет полное право сказать «нет» всегда и кому угодно, если этот «кто-то» пытается причинить ему вред.

ПОМНИТЕ!!! Безопасность детей - дело рук их родителей! Каждый ребенок должен знать свой домашний адрес и номер домашнего телефона! Выучите с детьми наизусть номера «101», «112» - телефон вызова экстренных служб.

1.   Соблюдай правила дорожного движения. Знай, что зимняя дорога опасна. Не играй на проезжей части дорог, водоёмах; не выходи на лёд.

2. Помогай младшим и старшим. Без разрешения родителей не уходи далеко от дома, если нужно уйти – предупреди родителей.

3. Осторожно пользуйся газовой плитой, электроприборами, не оставляй их без присмотра.

4.   Не используй петарды, колющие, режущие взрывоопасные предметы - это опасно для твоего здоровья.

5.   Не засиживайся перед телевизором и компьютером. Читай книги, посещай кружки, занимайся дополнительно по школьным предметам.

6.   Больше гуляй на свежем воздухе, встречайся с друзьями.

7.    Не общайся с незнакомыми людьми, не приглашай их в дом. Не трогай бесхозные сумки, пакеты или коробки.

8.   Соблюдай правила поведения в общественных местах. Не находись на улице, в общественных местах после 22 часов.

9. Не употребляй спиртные напитки, табачные изделия, другие психотропные вещества.

Помни! Тебя всегда ждут дома и в школе!

Правила безопасности при нахождении на льду водоемов

Лед на водоемах коварен и таит в себе огромную опасность. Дело в том, что водоемы замерзают неравномерно, а значит и толщина льда может изменяться.

Лед на водоемах - это зона повышенного риска для детей, которые решили поиграть на льду или покататься по нему на коньках, да и просто те, кто решил срезать путь и пройти по льду.

Запомни! Выход на лёд –опасен для жизни!

Если Вы случайно попали на тонкую ледяную поверхность водоема, и лед начинает трескаться, главное, сохраняйте спокойствие. Не поддаваясь панике, по возможности, вернитесь в более безопасное место следующими способами: осторожно и быстро лягте на лед и отползите на безопасное место или медленно отходите назад осторожными скользящими шагами, не отрывая ног ото льда.

Ни в коем случае не прыгайте по льду, также не стоит бегать по нему.

Если все же случилась беда, и Вы оказались в воде:

- не паникуйте, дышите как можно глубже и медленнее, не пытайтесь выбраться на лед только с помощью рук, делайте ногами непрерывные движения так, словно вы крутите педали велосипеда;

- не подтягивайтесь за кромку льда и не пытайтесь сразу выбраться на лед. Вокруг полыньи лед очень хрупкий и не выдержит тяжести Вашего тела. Продвигайтесь в ту сторону, откуда пришли или до ближайшего берега, кроша на своем пути хрупкую ледяную кромку руками;

- как только лед перестанет ломаться под вашими ударами, положите руки на лед, протянув их как можно дальше, и изо всех сил толкайтесь ногами, стараясь придать туловищу горизонтальное положение;

- не опирайтесь на лед всей тяжестью тела: он может снова провалиться, и вы с головой окунетесь в воду;

- постарайтесь добиться того, чтобы Ваше тело оказалось вровень со льдом. После этого наползайте на лед, продолжая отталкиваться ногами и помогая себе руками, или, держась за прочную ледяную кромку руками, с осторожностью вынести на лед сначала одну, потом вторую ногу;

- выбравшись на лед, распластайтесь на нем и ползите вперед, не пытаясь подняться на ноги;

- ближе к берегу, где лед крепче, повернитесь на бок и перекатывайтесь в сторону берега;

- выбравшись на берег, не останавливайтесь, чтобы не замерзнуть. Бегом добирайтесь до ближайшего теплого помещения.

Если Вы спасаете человека, который провалился под лед, не допускайте паники: помогая провалившемуся под лед товарищу, подайте ему в руки пояс, шарф, палку и т. п. За них можно ухватиться крепче, чем за протянутую руку. К тому же при сближении на расстоянии руки легче обломить кромку льда.

Опасен и прочный, но очень скользкий лед. При падении на нем случаются тяжелые ушибы различных частей тела, растяжения суставных связок, а иногда и сотрясения мозга.

В течение первых часов после ушиба рекомендуется к месту повреждения прикладывать холод - смоченное в холодной воде полотенце, кусочки снега или льда.

Точно такую же первую помощь надо оказывать пострадавшему и при растяжении связок. Оно возникает при резком повороте в суставе, превышающем нормальный объем движений, сопровождается растяжение болью и припухлостью сустава.

При ушибе головы иногда бывает сотрясение мозга, т.е. нарушение циркуляции крови в мозговых сосудах. В легких случаях оно сопровождается кратковременной потерей сознания головокружением, шумом в ушах, мельканием мушек в глазах. В тяжелых случаях происходит длительная потеря сознания, тело становится неподвижным, мускулатура расслабляется, пульс замедляется до 50-60 ударов в минуту, возможны рвота. Даже легкие формы сотрясения мозга требуют постельного режима в течение 15-20 дней. Пострадавший в это время должен быть под наблюдением врача.

Не играй вблизи зданий, с крыш которых свисает снег и лёд!

Осторожно - низкая температура!

Таит опасность и низкая температура. Наиболее чувствительны к ее действию нос, уши, кисти и стопы, особенно пальцы, которые слабее защищены от холода одеждой и находятся в самых неблагоприятных условиях кровообращения, как наиболее отдаленные от сердца. В результате длительного действия низкой температуры может возникать обморожение.

При первой степени обморожения помощь пострадавшему состоит в следующем. Побледневший участок тела следует обтереть спиртом или водкой, а затем пальцами медленно и осторожно растирать до покраснения кожи. Обмороженный участок можно также согревать в воде, температуру которой следует медленно повышать от 18 до 37 градусов в течение 20-30 минут и одновременно (в воде) производить легкое растирание. После восстановления кровообращения обмороженную часть тела надо тепло укутать, а пострадавшего напоить горячим чаем или кофе. В дальнейшем на обмороженное место накладываются мазевые повязки.

Помощь пострадавшим от обморожения второй, третьей и четвертой степени оказывается в лечебном учреждении.

Правила поведения в общественных местах.

Соблюдай правила личной безопасности на улице:

-Если на улице кто-то подозрительный идёт либо бежит за тобой, а до дома далеко, беги в ближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке. 

-Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: "Помогите! Меня уводит незнакомый человек!"

-Не соглашайся ни на какие предложения незнакомых взрослых. 

-Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в машину. 

-Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег. 

-Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого из взрослых. 

-Не играй с наступлением темноты. 

. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома:

- Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку. 

- Не оставляй ключ от квартиры в "надежном месте".

- Не вешай ключ на шнурке себе на шею. 

- Если ты потерял ключ - немедленно сообщи об этом родителям.

Правила безопасности при обращении с пиротехникой:

- При покупке пиротехники следует убедиться, что товар заводского изготовления.

- Особое внимание необходимо обратить на наличие у продавца сертификатов соответствия на приобретаемый товар, наличие инструкции по применению, которая должна быть размещена на самом изделии и изложена на русском языке.

- При малом размере изделий или их поштучной реализации (петарды, "жуки" и т.п.) требования по безопасному применению должны прилагаться продавцом на отдельном листе к каждому изделию.

- Чтобы обезопасить себя от травм при использовании пиротехники, необходимо строго следовать инструкции по применению, в которой также указывается возрастной критерий лиц, допускающихся к использованию того или иного изделия.

- Если всё же случилась с вами или с вашими близкими произошел несчастный случай необходимо немедленно сообщить в службу спасения по телефону "101".раскрыть » / « свернуть